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读《班主任管理班级的智慧与技巧》心得

发布时间:2019-09-18 11:24 栏目:校本资源 发布单位:铜都校区 点击量:32 【公开】

作者:石正效

通过阅读《班主任管理班级的智慧和技巧》这本书,我受益匪浅。对班级的管理需要班主任的智慧和技巧,而智慧型的班主任总是发自内心地尊重、关怀学生。因为每个学生都是一个鲜活的生命,他们的性格迥然不同,每个人成长的家庭环境也不相同。我们要想让这些生命蓬勃,就不能只看其外表,只关心他们的学习成绩和课堂表现,还要深入了解他们的家庭状况、身体健康状况和爱好,及时发现他们成长中存在的问题,引导他们进行自我修正和发展。

正像许多非先天性智障的儿童一样,海伦.凯勒小时侯也是正常的孩子,后来莫名的疾病夺走了她的视力和听力,是她的老师安妮•莎利文,用耐心和信心重新燃起了海伦.凯勒的人生梦想,并给予她希望、光明、快乐和自由。

熟悉这个故事的人们都不会忘记那段精彩的描写“我的老师把我的手放到水里。清凉的水涌到我的手上时,老师在我的手心中拼了"w-a-t-e-r"(水)这个字。”从此,海伦.凯勒重新回到了她曾经感受过的世界,在莎利文老师的指引下,她用手指和其他能用得到的感官,开始尽情享受失去的一切。在启蒙老师的教育下,海伦.凯勒内心燃起了强烈的求知欲望,凭着她惊人的毅力,终于考上哈佛大学,成为一名享誉全球的作家。

其实,在我们管理的班级中,有许许多多像海伦.凯勒一样需要悉心呵护和教育的孩子,他们内心同样有着远大的梦想,期待美好的生活,这期待绝对是一种潜在的动力,关键在于我们班主任怎样去开启这扇门。

莎利文老师给了我们很好的示范,她让海伦.凯勒无忧无虑地生活在爱的喜悦和惊奇之中,对她特别有耐心,她总是把枯燥无味的科学知识,生动逼真、循序渐进地解释给海伦.凯勒听,让她感受到生命中的一切都充满爱意。因此,爱心、耐心、信心是班主任教育学生的基本要求,根据不同学生的实际情况,科学地选择适当的方法,不放弃任何一个教育契机,用尽心思给学生指引方向,相信所有的班主任一定能创造新的奇迹。

《礼记》中写道:“学然后知不足,然后教之,教然后知困,知不足然后自反也。”要做一个智慧的班主任,就要继续提升自己的人格修养,不断地学习、探索,不断地积累、反思,才能更好倾听学生的意见,包容他们的缺点,分享他们的喜悦,做他们成长道路上的引路人,鼓励他们不断成长。尊育、自主成长。

 


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